فلنتعلّم ~

[حَـنينْ]

http://dc01.arabsh.com/i/00066/anznb7izu2sy.jpg (http://arabsh.com/)


اللّفظةْ


- ماهيَ الألفاظ ؟

هي رموزٌ لمدلولات خارجة عن الأشياء ذاتها ،وهيَ لاتُستخدم فُرادى بل في سياقِ جمل .



- كيف يكون الكاتب دقيقاً في اختيارِ ألفاظه ؟

إذا استطاعَ التمييز بينَ المترادفات واستخدمَ اللفظة في سياقها المناسب ،

وابتعدَ عن استخدام الألفاظ ذات الدلالات العامّة .




- وكيفَ ينمّي الكاتب ثروتهُ اللفظية ؟

الألفاظ ومخرونها ومعجم الإنسان العام يتكوّن لدى الإنسان منذ سني حياتهِ الأولى عنطريقِ والديه ثمالمجتمع ،

ولهُ أيضاً معجم خاص وهو مايستخدمهُ ذلكالإنسان فعلاً في حديثهِ وكتاباته


ولزيادةهذا المعجم :

1 /عليهِ أن يحب المعرفة فإذا أحب المعرفة أحب القراءة ثم تعوّد عليها .

2 /عليهِ أن يقرأ في كلّ فروعِ المعرفة وليسَ في تخصصهِ فحسب ، فقراءاته في العلوم والآداب والفنون المختلفة ستعرّفه على ألفاظ جديدة .

3 /عليهِ أن يقرأ في المعاجمِ المختلفة ( معاجم الألفاظ ، معاجم المعاني )



[ختاماً..

اللفظة هيَ من أُسسِ النّص وتشاطرُ الفكرةَ في تكوينِ جودةِ النص ..




http://dc01.arabsh.com/i/00066/7nzfaag8a50j.jpg

[حَـنينْ]

http://dc01.arabsh.com/i/00066/anznb7izu2sy.jpg (http://arabsh.com/)






السلام عليكم ورحمةُ اللهِ وبركاته ،


أيّامكم جذلى بالمطَرْ ..





هذهـ الحلقة الثانية من سلسلة فلنتعلّم :



( كيفَ تقرأ النص الأدبي ؟ )






حينما نُريدُ أن نُبحرَ من خلال نصٍّ أدبي هناك أربع خطوات للتعامل مع النص :



1- أن يكونَ هناكَ حافزٌ للقراءة .

2-التعرف على هدفِ الكاتب من وراء النص .

3- معرفة الجنس الأدبي الذي يقدمهُ الكاتبُ من خلال نصّه .

4- تكوين رأي في النص المقروء من خلال التعرف على :


أ~ مدى توفيق الكاتب في الوصول إلى هدفه .


ب~ معرفة مدى التزام الكاتب بقواعد الجنس الأدبي للنص وجوانب تميّزه أو جوانب الإخفاق فيه ..

( وهذا مايُسمّى نقد .. التفصيل في رأي القارئ مع توضيح مواطن الجمال وتبيين مواطن الضعف )




،/


تعلمونَ .. أنّ القارئ لا يستطيعُ بناءَ حكمهِ على النص دونَ أسس يتناولها لـتقوّي ذائقته

وهذه الأسس لا يمكن تعلّمها في يوم وليلة .. لكن سأوضح ماهيَ بالعموم :



* السلامة النحوية والصرفية وهيَ سلامة الإعراب والمبنى واشتقاق الكلمة الصحيح .


* السلامة الإملائية وأكثر مايُخطئُ بهِ المندفعين في مجال الأدب في بداياتهم الهمزات




وعدم معرفة الفرق بينَ همزة الوصل وهمزة القطع ، والفرق بينَ الهاء والتاء المربوطة .



* السلامة الأسلوبيّة ، فلا يكونُ النصُّ ركيكاً خائرَ المبنى متدنّي المعنى ،

واهياً كـ بيتِ العنكبوت ولا يكون مزدحماً بـأخطاءِ التركيب ، مزدحماً بالبديعِ المُثقلِ للنصوص .


* السلامة في الوزنِ إن كانَ شعراً و القافية .




* حسن توظيف الصور البلاغيّة والخيال ، مثل التشبيهات والاستعارات المدهشة ،

وعدم تكوين صُور مُبتذلة مكررة أو غير صحيحة ومُبالغ فيها بشدّة ..




،/


إعداد:الأديبة هند الطويلعي
تنسيق :إيمَـان ،

http://bsmlh.net/up/uploads/bsmlh_b74903bd17.jpg

http://dc01.arabsh.com/i/00066/7nzfaag8a50j.jpg

[T.B.Z]

شكرا كثيييييييييييييير لك .. معلومات رااااااااااائعة ........................!!
متااااااااابعة ان شالله ..!!
^^

[ديـمـة]

كما أقول دائماً ،
[ الموهبة وحدها بدون علم لا تكفي ]

لا يهم كم أنا موهوبة ، و لكن الأهم إذا كنت أملك المعلومات الكافية ، لأمارس موهبتي باتقان .

شكراً لكم حقاً : ) الأستاذة هند و جميع الإخوة في رابطة ربا .

[شهيدة الأقصى]

جهد مبارك ^ ^


متابعون معكم بإذن الله

[تلميذة حماس]

ما شاء الله .. ونحنُ متابعون كذلك :)

[..صدى الفجر..}]

جهد مبارك ^ ^


متابعون معكم بإذن الله

[الزهرة البنفسجيه]

شكرا لك اختي الحبيبه

[عبّاس]

شكرا اختي على المعلومات التي لا تقدر بثمن ^^

[حَـنينْ]

ممتنـّـة لـحضوركـم , تـابـعونـا و لـنتعلّـم سويـاًّ :)

[~{{ZiZoU~]

ما شاء الله ..
مجهود رائع و مفيد ..
بوركتم ^^

[أميرة الـزهور]

بارك الله فيكم ... كم أحب هذه المواضيع :)

شكراً ذكريات ( حنيــن )

شكراً هنـــد ،،

وشكراً إيمان

جزيتم كل خير

[إحساس آخر]

من لديه استفسار أو سؤال ضمن المطروح فليتفضل

وسنحاول إجابته ـ نيابة عن الأديبة هند ـ بما في جعبتنا من قليل معرفة

=)

[شهيدة الحياة]

بوركت الجهود الطيبة ,, مانحتاجه فعلا
ستكون لي عودات لصفحات العطاء هذه
في ميزان حسناتكم

[عَتيقَـةُ الحُـزْن]

حلووو ...
مشكور على افادتنا ...بارك الله فيكي ...

[اقرأ اخيا]

بارك الله فيكِ

عمل بديع ما شاء الله

[الرواحل]

كلّ الشكر بعبق الخزامى لثلاثتكنَّ

ايمان ،حنين ، الأديبة هِند

أتحفونا بالمزيد

[نـدو]

بارك الله بكم ...

جهود نسأل الله أن يكتبها في ميزان حسناتكم ..

الله يوفقكم ..

[~| A S E E L |~]

متابعة بإذن الله

[الكونتيسا]

لي عودة لقراءة هذا
المفيد . .

:]

[Gardenia]

السّـلام عليكـم



مفهوم حتى اللحظة ما طرحتـموه سريعاً


هل سيكون هناك تفصيل أكثر لما عُرض في أجزاءٍ ثانية ؟




بـوركـت جهودكم جميعاً (=

[إحساس آخر]

^
^
أظن أنْ لا ^ ^

لكن الدروس بشكل عام سنسعى لاستمرارها =)

[ديـمـة]

أخي إحساس
المعلومات المطروحة واضحة و مفهومة جداً و مبسطة ، مشكورين ،
لكن هل يمكننا الإستطراد في استفسارات أدبية أخرى يا ترى ؟

[[ فَرَاشةْ ..]

مُزهرة أفكاركم /

دُمتم يانعين !

[فتاة الظل]

سلمت الايادي...

وبوركت جهودكم...

متابعة معكم...!!

[شهيدة الأقصى]

سؤال ^ ^

هل سيكون هناك تحليل للنصوص لبيان ما تقدم شرحه ؟؟؟؟

[شهيدة الأقصى]

******-*********

^

^

[إحساس آخر]

أخي إحساس
المعلومات المطروحة واضحة و مفهومة جداً و مبسطة ، مشكورين ،
لكن هل يمكننا الإستطراد في استفسارات أدبية أخرى يا ترى ؟

تفضلوا ^ ^

[إحساس آخر]

سؤال ^ ^




هل سيكون هناك تحليل للنصوص لبيان ما تقدم شرحه ؟؟؟؟

أجبت على رغد أن لا

لكن اسألوا ما شئتم ^ ^

حياكم

[شهيدة الأقصى]

أجبت على رغد أن لا

لكن اسألوا ما شئتم ^ ^

حياكم



علم اخي ....

لنا عودة بإذن الله ^_*

[خَجَلْ ~]

شكراً لكم ..


متابعـة : )

[فارس الاسلام القادم]

شكراااااااا

[إبراهيم أحمد الحارثي]

مشكوووورلاه

[عميروش]

نعم إن الإنسان الذي يحب الادب ورونقه يجد نفسه مندفعا ليكتب ويكتب ،ليخرج مكنونات نفسه وهمسات سره ولا يلقي للإعراب بالا ليس له هم إلا أن يبوح ،يبوح وفقط

[رياض 10بودبوز]

لكن يجب تحديد وتحليل المضمون حتى لا نتكلم بعفوية مطلقة بل عفوية مقيدة تماما مثل الفوضى المنظمة صح عم عميروش ؟

[عميروش]

صح يابن أخي:

[**عاشقة طيور الجنة**]

شكرا لك أخيتي على الموضوع وان شاء الله متابعين

[سلام الروح]

يسلمووووووووو
شكراااا كنيير على هذه المبادرة الطيبة.......
جزاكم الله خيرا
نحن بانتظااار جديدكم

[|DAISY|]

شكرا عزيزتي على هذه المعلومات....